Den andre fasen av veldedighetsaktiviteten til Qicheng City Guoxue Research Association i Hongqi Instrument Summer Camp
For å arve den utmerkede tradisjonelle kinesiske kulturen og utdype små barns forståelse av den nasjonale kulturen, og for å virkelig bry seg om veksten til barna til bedriftsansatte i feriene deres, fra 12. til 14. august, ble den andre fasen av "Inheriting Guoxue Culture to Nurture Children's Hearts, and Bringing Family Culture to charity growth of the Qichen Research Association arrangert vellykket" hos vårt selskap. Denne offentlige veldedighetsaktiviteten var åpen for barn til bedriftsansatte gratis, og ble fullt undervist av lærerteamet til Qicheng City Guoxue Research Association. Flytte det tradisjonelle kulturklasserommet til de ansatte og bringe visdommen til kinesisk tradisjonell kultur til hvert barn. Den tre-dagers berikende tiden skapte en kinesisk kulturvekstreise med både kunnskapstetthet og varme for barna.
Kursinnholdet på tre-dager var rikt og mangfoldig, og dekket uttrykksevne, sikkerhetsopplæring, ryggradshelsetjeneste, arv i familietradisjon, kinesisk karakterkultur, håndverk, etikette osv. Hver foreleser skreddersydde oppslukende og interessante klasser for barna basert på sin egen profesjonelle bakgrunn:
Zheng Jia-foreleser tok med seg kursene "Impromptu Speech" og "Protecting Eyes for Brightness". Bruke interaktive spill for å veilede barn til å snakke frimodig, forklare de grunnleggende ferdighetene til improvisert uttrykk, lære dem hvordan de kan klargjøre tankene sine og tappert uttrykke sine indre følelser. Fra den første sjenanse og tilbakeholdenhet til å rekke opp hendene for å prøve å snakke, brøt barna gradvis gjennom seg selv og brøt de psykologiske barrierene ved å være redde for å gå på scenen. På kurset «Beskytte øyne for lysstyrke», med fokus på beskyttelse av tenåringer sitt syn, ledet hun barna til selv-teste daglige øye-vaner på skjermen og lærte dem praktiske metoder for vitenskapelig øyebruk og øyeavslapping. Barna lærte øyeverntips og innså betydningen av å beskytte øynene.
Chen Meigeo-lektor tok med seg sikkerhetsutdanningskurset "Forest Fire Prevention". Kurset forklarte levende den store skaden av skogbranner, populariserte forholdsregler for utendørs brannforebygging, og lærte barna grunnleggende kunnskap om håndtering av brannsituasjoner. Sikkerhetskunnskapen slo rot i barnas hjerter, og etter timen ga mange barn uttrykk for at de bevisst ville verne om fjell og skog, huske viktigheten av skogbrannforebygging, og også minne familiene om å ta hensyn til brannsikkerhet.
"Spinal Health": Som instruktør for tradisjonell kinesisk medisin rehabiliteringsfysioterapeut, forklarte Fu Honglian-lektor, fra sin faglige bakgrunn, viktigheten av spinalbeskyttelse, korrigerte alles feil sittestillinger som å bøye seg og krysse bena. Hun lærte også et sett med flere-minutters avspenningsøvelser for ryggraden, slik at barna kunne strekke kroppen når som helst i pausen.
Zhejiang Provincial Immaterielle Kulturarv Craftsman og Qicheng City Guoxue Research Association sitt lærerteam, Zheng Xiaohong foreleser brakte spesialklassen "Kinesiske gode familietradisjoner". Læreren fortalte historiene om familietradisjoner av figurer, tolket prinsippene bak tradisjonell familielære. Mange barn veiledet barn til aktivt å dele sine egne "små regler" for familien, mange barn reiste seg for å fortelle etiketten de eldste lærte, og klasserommet var fylt med varme.
Selskapets styreleder Zhou Fanglong, som også er foreleser i Qicheng City Guoxue Research Association, underviste personlig barna i klassen "The Origin of Chinese Characters". Med utgangspunkt i opprinnelsen til kinesiske tegn, gjennom tre aspekter av mennesker, dyr og planter, forklarte hun visdommen som var skjult i hver karakter. For eksempel representerer "豕" under tegnet "家" grisen i familien, og inneholder de gamle menneskenes vakre forventninger til et velstående liv. Å kombinere kinesisk karakterkultur med prinsippene om å være en person. Barna lyttet oppmerksomt og ble overrasket over de dype kinesiske tegnene.
Chen Furuang-foreleser hadde med seg klassen "Sign Language Dance: Bearing Virtue and Accommodating Things". Akkompagnert av melodiøs musikk ledet læreren barna til å lære tegnspråkdans. Gjennom bevegelsene i hvert trinn forsto de betydningen av "Å bære dyd og imøtekomme ting", og lærte de vakre dydene som vennlighet, toleranse og raushet. Barna følte den moralske oppdragelsen gjennom rytmen og ga godhet videre gjennom tegnspråk, og fikk åndelig næring.
Zhang Jianling-foreleserens "Breaking Down the Walls in Thinking" brukte små historier for å fortelle barn at lykke kommer fra det de tenker og forestiller seg, noe som førte til at barna ser den usynlige tenkningen lenker i deres hjerter og etablerer en veksttankegang. Oppmuntre barn til å tappert bryte sine egne begrensninger og møte utfordringer i studiet og livet med en positiv holdning. Samspillet i klasserommet var livlig.
Lærer Fu Honglian hadde med seg den interessante håndverksklassen "Twist Rod". I klassen skapte barn selv, brukte fantasien og lagde sine egne små verk med vristenger. Prosessen med praktiske-øvelser utøvde barnas konsentrasjon og kreativitet. Når de så de håndlagde verkene de fullførte selv, ble barnas ansikter fylt av en følelse av prestasjon, og de opplevde gleden ved å skape hender-.
Foreleser Zhang Jianya forklarte "Konfucianismeetikette", som dekker flere dimensjoner som personlig etikette, familieetikette, sosial etikette og nettetikett. Gjennom-demonstrasjoner og interaktive øvelser på stedet kunne barn oppfatte elegansen til tradisjonell kultur i alle bevegelser. Etterpå ga barn aktivt te til de eldste og masserte ryggen, og brukte klasseromsinnholdet i "gode familietradisjoner" til daglige handlinger.
To-refleksjon: Den felles veksten av barn og forelesere
I løpet av de tre-dagers timene kunne overraskelser av vekst sees overalt: Barn som opprinnelig satt bakerst i klasserommet og ikke turte å snakke, kunne aktivt stå på plattformen for å dele de små historiene om kinesiske tegn de hadde lært; Etter at de kom hjem, ga barna aktivt te til de eldste og masserte ryggen, og brukte klasseromsinnholdet i "gode familietradisjoner" til daglige handlinger.
Gjensidig opplysning: Den felles veksten av barn og forelesere
På slutten av de tre-dagers konfucianske studiene holdt barna en høytidelig og varm konfirmasjonsseremoni. Alle deltakerne satt pent og i fellesskap så tilbake på denne 充实 sommerleiren. Representanten for fremragende elever reiste seg én etter én, delte sine læringsgevinster og ga uttrykk for mental vekst og indre refleksjoner i løpet av disse dagene. Seremonien satte i gang en premiesesjon, og alle lærere og selskapets styreleder delte i fellesskap ut hedersbeviser til fremragende elever, og hvert tunge fagbrev var en oppmuntring for de unges mentale vekst.
Styreleder Zhou Fanglong sa at øyeblikket da foreleseren sto på talerstolen for å forklare kinesiske tegn til barnas barn til de ansatte var mer meningsfylt enn noe forretningsmøte. Å se nysgjerrigheten i barnas øyne for tradisjonell kultur var det mest dyrebare resultatet av denne aktiviteten; Som bedriftsleder hjelper de ansattes barn å anvende de konfucianske prinsippene, positiv tenkning og familietradisjonskonsepter lært i kurset til deres familier og skoler, og integrere verdiene takknemlighet, høflighet og vennlighet i hvert ord og handling.
Andre forelesere fikk også mange rørende følelser, og mange nevnte: Den rene nysgjerrigheten til barna gjorde på sin side også at de fikk en dypere forståelse av betydningen av arven til tradisjonell kultur.
Dette-dypende samarbeidet mellom Yicheng City Confucian Studies Association og selskapet vårt har et dobbelt ansvar og varme:
For Yicheng City Confucian Studies Association bryter enhver praksis med å senke offentlige velferdsressurser til grasrotfamilier avstanden til tradisjonell kultur og gjør det mulig for vanlige ansattes barn å ha nær kontakt med konfuciansk innhold av høy-kvalitet, som immateriell kulturarv, familietradisjoner og kinesiske karakterer, som planter barnas tillit til kulturen.
Bedriften tror også alltid at dette er en forlengelse av den «folkeorienterte» bedriftskulturen og en levende praksis for bedriftsomsorg for de ansattes familier. På samme tid, ved å bruke "harmoni og kultur" for å koble harmonien til hver liten familie, til slutt konvergerer inn i samholdet til den "store familien" i bedriften, og oppnår den opprinnelige intensjonen om "harmoni og kultur følger vekst".
Denne tre-dagers konfucianske reisen ble til slutt avsluttet med et gruppebilde av alle lærere og elever, og vennligheten og styrken fra konfucianismen vil fortsette å gjære i veksten av barn. De unge har ambisjoner, og fremtiden er lovende. Denne varme studiereisen vil bli et dyrebart vekstminne for barn i ferien.
